niedziela, 28 listopada 2021

Logopedyczne klucze

Dzisiaj na szybko logopedyczne klucze do utrwalania głoski „sz”. Polecam je wydrukować i wyciąć, a potem zbindować (najlepiej sprawdzi się bindowanie wzdłuż górnej części kartek). Do kolorowania kluczy dobrze sprawdzają się tzw. magiczne kredki. Ostatni klucz ma pozostawione puste miejsce na nazwę pomieszczenia lub przedmiotu, który otwiera – dziecko może w czasie zajęć samo zdecydować, do czego dany klucz pasuje.

Do pobrania logopedyczne klucze: https://drive.google.com/file/d/1UPUV5I2Jw6DmPdhaWGhYdgNEOzemjvVg/view?usp=sharing

PS Do 29 listopada jest 20% zniżki na wszystkie moje Wklejkopaki!

środa, 24 listopada 2021

Misie

Jutro Dzień Pluszowego Misia… A ja mam dla Was jeszcze kilka materiałów!

Co powiecie na żarłoczną pandę? Wystarczy ją wydrukować i wyciąć biały okrąg w środku jej ust, by była gotowa na jedzenie logopedycznego bambusa. Bambusy są w wersji do utrwalania sylab otwartych z głoską „p”, „b” i „m” w nagłosie oraz wersja z pustymi polami do samodzielnego wpisania sylab.

 


Mam też dla Was zestaw pand z wyrazami z głoską „sz” w nagłosie i wygłosie.
 

Do pobrania plansza z pandami z wyrazami z głoską „sz” w nagłosie: https://drive.google.com/file/d/1itUoApUzQi7NHbXIvblkEsikfpqDnrEj/view?usp=sharing
Do pobrania plansza z pandami z wyrazami z głoską „sz” w wygłosie: https://drive.google.com/file/d/1djN2TYa8fZD-bWCKBVQIHp1uMlavyk4q/view?usp=sharing

Przygotowałam również misie pomagające w wywołaniu głoski „r” metodą przekształceń. Dostępne w wersji z głoskami „ḍḍ” i „ṭṭ”.
 
 
Są też misie do różnicowania głoski „l” z głoskami „p”, „b” oraz „m”:
Do pobrania misie do różnicowania głoski „l” z głoską „p”: https://drive.google.com/file/d/1640EaB-oL5QMG61BpbPkHRZ5pKzq3ar7/view?usp=sharing
Do pobrania misie do różnicowania głoski „l” z głoską „b”: https://drive.google.com/file/d/1hVYJJQRbHs2eCO2_60RqjOnPQL4nTXai/view?usp=sharing
Do pobrania misie do różnicowania głoski „l” z głoską „m”:  https://drive.google.com/file/d/12qIIg2C14tr0uFpp78coxd_DVMbkqSZH/view?usp=sharing

Dla tych, którzy lubią robić zabawki z filcu mam też wykrojnik misia. U mnie sprawdziło się wydrukowanie go, zalaminowanie i wycięcie. Dzięki temu dobrze znosił wielokrotne obrysowywanie go.

Misie obszywałam ściegiem dzierganym, a brzuszki i uszka przyklejane były taśmą dwustronną (trzyma się wszystko bardzo dobrze). Do zrobienia oczu wykorzystałam za to samoprzylepne ruchome oczka. Wypełnione są fasolą i dzwonkami w różnych proporcjach. Dzięki temu różnią się wagą oraz wydawanym dźwiękiem.

Do pobrania wykrojnik: https://drive.google.com/file/d/1lczQgzVPnXLBQTRhxaZGJHUnUSKdg_Qm/view?usp=sharing

A tak prezentują się filcowe misie:


Misiowe materiały są dostępne za darmo, ale jeżeli chcesz podziękować i masz taką możliwość, proszę, wpłać dowolną kwotę na zbiórkę https://www.ratujemyzwierzaki.pl/karmalecznicaaa lub bezpośrednio na konto Grupy Zwierzaki z Mińska.

Zwierzaki z Mińska działa w ramach Fundacji Viva! Nr konta: 24 1600 1462 1030 9079 0000 0032

wtorek, 23 listopada 2021

Misiowe pokoje

Pamięć, spostrzegawczość i uwaga słuchowa ćwiczone są podczas różnych zajęć z dziećmi. Czy to zajęć ogólnorozwojowych, czy to już konkretnych terapii, np. logopedycznej.

Jako że zbliża się Dzień Pluszowego Misia mam dla Was zestaw ilustracji związanych z misiami. Zadaniem dzieci jest przyglądanie się ilustracji przez określony czas, a następnie odpowiedzenie z pamięci na pytania dotyczące obrazka. Oczywiście, zadanie można też uprościć i pozwolić dziecku cały czas przyglądać się ilustracji.

Misiowe pokoje są dostępne za darmo, ale jeżeli chcesz podziękować i masz taką możliwość, proszę, wpłać dowolną kwotę na zbiórkę https://www.ratujemyzwierzaki.pl/karmalecznicaaa lub bezpośrednio na konto Grupy Zwierzaki z Mińska.

Zwierzaki z Mińska działa w ramach Fundacji Viva! Nr konta: 24 1600 1462 1030 9079 0000 0032

Do pobrania Misiowe pokoje w formacie PDF: https://drive.google.com/file/d/1YqFGsNu8vc-NRT4P7D0DutZkFYBha6au/view?usp=sharing

Misiowe pokoje w wersji interaktywnej (kolejne ilustracje i plansze z pytaniami do nich znajdują się na kolejnych stronach/slajdach przełączanych strzałką widniejącą z prawej strony ekranu):


niedziela, 21 listopada 2021

Rosyjski Makaton

Wczoraj i dzisiaj uczestniczyłam w szkoleniu „Макатон: введение в программу”, czyli „Makaton: wprowadzenie do programu”. Organizatorem spotkania online był Центр лечебной педагогики «Особое детство», a osobą prowadzącą Татьяна Бондарь (Tatyana Bondar).

Polski Makaton jest mi już znany od dawna. Pochwalę się, że ukończyłam wszystkie 3 stopnie polskiego Makatonu oraz dodatkowy kurs „Muzyka i Zabawa w Makatonie”.

Dlaczego w takim razie wzięłam udział w webinarze na temat Makatonu stosowanego w Rosji? Nie ukrywam – między innymi z ciekawości. Zawsze bardzo mnie interesuje, jak dana metoda znana w Polsce jest stosowana w innych krajach. Drugim powodem jest praca z osobami dwujęzycznymi i wielojęzycznymi. Od dawna pracuję z dziećmi bilingwalnymi czy uczącymi się polskiego jako obcego – jako lektor polskiego, jako logopeda, jako terapeuta integracji sensorycznej… Sama dwujęzyczność, oczywiście, nie powoduje problemów z nabywaniem i używaniem języka. Jednocześnie zauważyć trzeba, że zaburzenia autystyczne, afazja dziecięca (NMPK) czy opóźniony rozwój mowy mogą występować również u dzieci bilingwalnych.

Jak w takim razie pracować z dzieckiem niemówiącym werbalnie czy mającym bardzo duże trudności w posługiwaniu się językiem fonicznym, kiedy dodatkowo dziecko to wychowywane jest w środowisku dwujęzycznym? Kiedy np. język rodziców jest innym językiem niż tym, który dziecko poznaje w przedszkolu czy szkole? Tak jak i w przypadku trudności komunikacyjnych osób jednojęzycznych, z pomocą przychodzi AAC. Jednak przy wybieraniu proponowanej metody trzeba dodatkowo wziąć pod uwagę różnice w metodach AAC dostępnych dla różnych języków. Dzięki temu można spróbować stworzyć dziecku takie warunki korzystania z AAC, dzięki którym pozna ono jedną metodę, a nie dwie różne, jedną to stosowania z rodziną, drugą do stosowania np. w środowisku przedszkolnym czy szkolnym. Ten aspekt jest jeszcze ważniejszy, kiedy rodzice dziecka są osobami różnojęzycznymi – dziecko i jego rodzice powinni mieć możliwość porozumiewania się ze sobą w tym języku, który jest im najbliższy i w którym czują się najpewniej.

Czy rosyjski i polski Makaton bardzo się różnią? Po webinarze mogę stwierdzić, że i tak, i nie. Piktogramy zasadniczo powinny być identyczne, stosowane są też w nich te same zasady (np. w kole umieszczone są ilustracje osób i przedmiotów bliskich: ilustracja domu znaczy „dom”, ilustracja domu w kole oznacza „mój dom”). Gesty z kolei mogą się znacznie między sobą różnić, ponieważ inspirowane są lokalnym językiem migowym. I tak na przykład gesty oznaczające tatę, picie czy toaletę są takie same, a te oznaczające mamę, jedzenie czy zabawę są już inne.

Jeżeli interesuje Was Makaton stosowany w Rosji, to śmiało polecam wzięcie udziału w webinarze „Макатон: введение в программу”. W czasie spotkania zostały omówione podstawy samej metody, sens stosowania AAC oraz podstawy wprowadzania Makatonu. Zostały też pokazane i wielokrotnie przećwiczone podstawowe gesty. Całe spotkanie odbywało się w bardzo przyjemnej atmosferze, a osoba prowadząca odpowiadała na wszystkie pytanie uczestników. Bardzo się cieszę, że mogłam wziąć udział w tym szkoleniu.

piątek, 19 listopada 2021

Jesienne materiały do pracy zdalnej

Jesień i zdalne zajęcia? Tak to u mnie niedawno wyglądało, więc przygotowałam kilka interaktywnych materiałów na obecną porę roku. Gotowi?

Jak jesień, to i liście, które spadły z drzew. A co w tych liściach się ukrywa? No właśnie, oto jest pytanie! Zadaniem dzieci jest przyjrzeć się jesiennym liściom i spróbować dostrzec, co jest w nich schowane. Jeżeli zadanie sprawia dużo trudności, można w ramach podpowiedzi delikatnie wysunąć umieszczony w liściach obiekt. Kiedy dzieci odgadną, co było w liściach, można cały obiekt wysunąć na bok.

Jesienne liście i ukryte w nich przedmioty mające w swojej nazwie głoskę „k”:

Jesienne liście i ukryte w nich przedmioty mające w swojej nazwie głoskę „ż”/„rz”:

Jesienne liście i ukryte w nich owoce oraz warzywa:

Jesienne liście i ukryte w nich rośliny:

Przygotowałam też zestaw ilustracji na zapamiętywanie. Dzieci przyglądają się rysunkowi przez wyznaczony czas (np. minutę lub 45 sekund), potem z pamięci odpowiadają na pytania zapisane na kolejnej stronie (kolejnym slajdzie). Postępowanie z kolejnymi ilustracjami jest analogiczne. Można jednak zachęcić dzieci do skrócenia czasu przeznaczonego na oglądanie obrazka.

Do ćwiczenia spostrzegawczości mam również inną jesienną ilustrację. Tym razem dzieci przyglądają się obrazkowi, potem zamykają oczy, a po ich otwarciu mówią, czego brakuje na ilustracji (kiedy dzieci zamykają oczy, osoba prowadząca zajęcia przesuwa wybrany element ilustracji poza planszę, dzięki czemu nie jest on już widoczny). Zadanie sprawdza się, kiedy dzieci są np. zmęczone, ponieważ poziom jego trudności spada z każdym przesuniętym poza planszę obrazkiem.

niedziela, 14 listopada 2021

Misie Artykulacyjne do kolorowania

Ćwiczenia aparatu artykulacyjnego często są niezbędnym elementem zajęć logopedycznych – zarówno na etapie wywoływania głoski, jak i jej utrwalania. Ćwiczenia te pozwalają m.in. wzmocnić mięśnie potrzebne do wymówienia danej głoski oraz zwiększyć kinestezję artykulacyjną, czyli czucie ułożenia artykulatorów w czasie mówienia.

Zadania dobierać należy z myślą o potrzebach i możliwościach naszych podopiecznych. Lepiej unikać tych aktywności, które mogą pogłębiać trudność dziecka lub osoby dorosłej (np. udawanie królika przez osobę nawykowo zagryzającą dolną wargę). Idealnie jest, kiedy wszystkie wykonywane ćwiczenia przygotowują do prawidłowej realizacji potrzebnej głoski. W praktyce jednak przydają się też inne ćwiczenia – szczególnie te łatwe dla dziecka, które dadzą mu możliwość szybkiego odniesienia sukcesu w czasie zajęć oraz te zabawne lub z innych względów atrakcyjne dla uczestnika spotkań, które zmotywują do wykonania pozostałych, trudniejszych już zadań.


Dzisiaj mam dla Was zestaw 11 czarno-białych Misiów Artykulacyjnych, które dziecko może samodzielnie pokolorować na zajęciach lub podczas ćwiczeń w domu. Idealnie sprawdzą się na Dzień Pluszowego Misia oraz w sumie każdy inny dzień.

Misie Artykulacyjne dostępne są za darmo, ale jeżeli chcesz podziękować i masz taką możliwość, proszę, wpłać dowolną kwotę na zbiórkę https://www.ratujemyzwierzaki.pl/kastracja82622zaxaqbxn lub bezpośrednio na konto Grupy Zwierzaki z Mińska.

Zwierzaki z Mińska działa w ramach Fundacji Viva! Nr konta: 24 1600 1462 1030 9079 0000 0032

Do pobrania Misie Artykulacyjne do kolorowania w formacie A4: https://drive.google.com/file/d/14I1MO-HQdSraGwJ27rMtlKSu826anjTE/view?usp=sharing

Do pobrania Misie Artykulacyjne w formacie nieznacznie mniejszym niż A7 (można materiał wydrukować, wyciąć wzdłuż linii i wygodnie zbindować górną krawędź): https://drive.google.com/file/d/1LHJyWLKRUUAGipfHF_RTbAD8Am2a_b1P/view?usp=sharing

czwartek, 11 listopada 2021

Misie Artykulacyjne

Równo za dwa tygodnie będzie Dzień Pluszowego Misia. Z wyprzedzeniem przedstawiam Misie Artykulacyjne – wyjątkowe logopedyczne zwierzęta, które wspierać będą dzieci i dorosłych w ćwiczeniach aparatu artykulacyjnego.

W zestawie znajdują się karty z pojedynczymi Misiami Artykulacyjnymi oraz karty z parą misiów, które służą do wspierania nauki naprzemiennego wykonywania ćwiczeń aparatu artykulacyjnego.

Misie Artykulacyjne do pobrania: https://drive.google.com/file/d/1apWUxp-p11j4BPu0AlWM7TckKRNE5fEU/view?usp=sharing

Misie Artykulacyjne dostępne są za darmo, ale jeżeli chcesz podziękować i masz taką możliwość, proszę, wpłać dowolną kwotę na zbiórkę https://www.ratujemyzwierzaki.pl/zebypraliny lub bezpośrednio na konto Grupy Zwierzaki z Mińska.

Zwierzaki z Mińska działa w ramach Fundacji Viva! Nr konta: 24 1600 1462 1030 9079 0000 0032