Logopedyczna wklejkopaka: ROBOTY

Przed Wami… Logopedyczna wklejkopaka: ROBOTY.

Czym się wyróżnia wklejkopaka?
— Na każdej stronie są dwa identyczne zestawy ćwiczeń do wycięcia.
— Każdy zestaw mieści się w zeszycie formatu A5 (standardowy zeszyt). Dzęki temu nic nie wystaje z zeszytu i nic się nie gniecie.
— Tam, gdzie tylko to było możliwe kształt materiałów jest łatwy do wycięcia (prostokąt).
— Do każdej karty pracy jest załączona instrukcja.
— Wklejkopaka zawiera analogiczne ćwiczenia z materiałem wyrazowym z głoskami:
- „sz”
- „s”
- „ḍḍ” i „ṭṭ”
- „r” (bez opozycyjnej głoski „l”).
Dzięki temu można zorganizować zajęcia tematyczne o robotach dla wielu swoich podopiecznych. Jest to też duże ułatwienie dla osób prowadzących zajęcia grupowe.

Co zawiera wklejkopaka:
✂ grę planszową do ćwiczenia aparatu artykulacyjnego;
✂ ćwiczenia utrwalające prawidłową wymowę oraz odmianę rzeczownika;
✂ zadania rozwijające rozumienie relacji przestrzennych;
✂ zagadki
i inne ciekawe zabawy!

Materiał sprzedawany jest w formie e-booka w formacie PDF do samodzielnego wydruku.

Cena: 25 zł
Do kupienia tutaj: https://www.estante.pl/produkt/autor/zuzanna-forszpaniak/logopedyczna-wklejkopaka-roboty/

UWAGA! Do 8 sierpnia zniżka 20% na hasło: logomiaupedia

„Lokatorzy wieży” – logopedyczna rymowanka

„Lokatorzy wieży” to rymowanka, którą napisałam z myślą o dzieciach utrwalających głoski „sz” i „ż”/„rz”.

Proponowany sposób pracy z materiałem:
– dziecko samodzielnie czyta rymowankę na głos/logopeda czyta na głos, a dziecko powtarza;
– dziecko na podstawie treści tekstu umieszcza w odpowiednich oknach ilustracje odpowiednich zwierząt;
– w pustym oknie dziecko rysuje autoportret.

Oczywiście, może to być wstęp do rozmów z dzieckiem na temat miejsc do mieszkania (jak mieszkają Polacy, jak mieszkają ludzie w innych częściach świata, jak mieszkano kiedyś, jak mieszka się teraz). Polecam też skorzystać z przygotowanych przeze mnie wcześniej interaktywnych materiałów:
– logopedyczna wyspa,
– Logopedów (logopedyczne miasteczko),
– logopedyczny pokój do utrwalania głoski „cz”,
– logopedyczny pokój do utrwalania głosek „sz” i „ż”/„rz”.

Do pobrania materiał „Lokatorzy wieży”:
https://drive.google.com/file/d/12mI6mp5gSFBUXo3LNGO1Fy18BkphzaIH/view?usp=sharing

„Badanie logopedyczne dzieci w wieku 2-8 lat” – opinia o szkoleniu

Uczestniczyłam dzisiaj w szkoleniu „Badanie logopedyczne dzieci w wieku 2-8 lat”, które w Logostrefie prowadziła Anna Zając.

Prowadząca mówiła w trakcie spotkania o tym, co warto diagnozować podczas spotkania z dzieckiem, jak przeprowadzić taką diagnozę oraz w jaki sposób opisać wyniki badania. Anna Zając wielokrotnie odwoływała się podczas webinaru do osobistych doświadczeń – opowiadała o różnych dzieciach, z którymi miała okazję pracować. Tego typu informacje uważam za bardzo cenne, ponieważ pomagają one lepiej zrozumieć trudności dzieci i tym samym dają szansę na udzielenie większego wsparcia terapeutycznego.

W czasie szkolenia Anna Zając dokładnie omawiała sposób, w jaki można zdiagnozować dziecko. Proponowane przez prowadzącą metody uznaję za wartościowe i warte poznania, ponieważ pozwalają one podczas spotkania diagnostycznego ocenić różne aspekty mowy i wymowy dziecka w sposób, który nie jest nadmiernie obciążający – ani dla dziecka, ani dla terapeuty.

Szkolenie miało jasną i uporządkowaną strukturę, a podczas całego webinaru Anna Zając bardzo dokładnie zapoznała uczestników kursu z tematem przewodnim spotkania. Zdecydowanie polecam je wszystkim zainteresowanym.

Lazurowe zagadki z głoską „l”

Publikowałam już:

• szmaragodowe zagadki do utrwalania głoski „sz” – https://www.logomiaupedia.pl/2020/05/szmaragdowe-zagadki-z-goska-sz.html
• szafirowe zagadki do utrwalania głoski „sz” – https://www.logomiaupedia.pl/2020/04/rubinowe-i-szafirowe-zagadki.html
• rubinowe zagadki do utrwalania głoski „r” – https://www.logomiaupedia.pl/2020/04/rubinowe-i-szafirowe-zagadki.html
• złote i srebrne zagadki do utrwalania głosek „s” i „z” – https://www.logomiaupedia.pl/2020/04/zote-i-srebrne-zagadki.html

Dzisiaj czas na lazurowe zagadki z głoską „l”.

Zasada jest ta sama, co wcześniej: logopeda lub rodzic czyta dziecku (albo dziecko samo czyta) treść zagadki, a następnie dziecko podaje odpowiedź pamiętając o prawidłowej artykulacji głoski „l”. Później osoba dorosła wpisuje podaną przez dziecko odpowiedź (albo dziecko samo wpisuje). Na koniec należy wybrać przycisk „FINISH” i później „Chceck my answers”. Wówczas karta pracy sama wskaże, które z udzielonych odpowiedzi były poprawne.

Lazurowe zagadki z głoską „l”, an interactive worksheet by miaumiau
liveworksheets.com

Zagadki są też dostępne w standardowej formie (po dwa zestawy na stronie, po wycięciu mieszczą się dobrze w uczniowskim zeszycie formatu A5):
https://drive.google.com/file/d/1MoNbf2nNLR-eJnX2SEUeXJg3OwPlf9c6/view?usp=sharing

ROZMÓWKI SÓWKI – logopedyczny materiał do utrwalania głosek „s” i „z”

Zaczęły się wakacje… Więc spokojnie mogę zacząć przygotowywać sobie materiały na kolejny rok szkolny.

Dzisiaj powstały „ROZMÓWKI SÓWKI”, czyli logopedyczny materiał do utrwalania głosek „s” i „z” oraz ćwiczenia tworzenia miejscownika.

Jako pracę z sówkami proponuję kręcenie poniższym kołem fortuny i mówienie na głos, o czym rozmawiają sówki. W przypadku osób utrwalających głoski w pojedynczych wyrazach wystarczy mówienie np. „o sterach”. Osoby utrwalające głoski „s” i „z” w dłuższych wypowiedziach mogą mówić np. „Brązowe sówki rozmawiają o sterach”. Kolory sów zostały tak dobrane, by w nazwach barw była głoska „s” lub „z” (barwa: brązowa, niebieska, srebrna, turkusowa, i złota).



Do pobrania „ROZMÓWKI SÓWKI” (na jednej kartce są dwie plansze do wycięcia – mieszczą się uczniowskim zeszycie formatu A5):
https://drive.google.com/file/d/1sxVWw34V0oIKVbTn4YQV9RN-ZTDNWogE/view?usp=sharing

Warsztat: Diagnoza logopedyczna w praktyce - narzędzie „DIA-LOG”

Właściwa diagnoza to podstawa. Tylko trafne ocenienie trudności podopiecznego pozwala stworzyć plan skutecznej terapii.

O diagnozie mówić będę 6 września 2020 r. podczas warsztatów Diagnoza logopedyczna w praktyce – narzędzie „DIA-LOG” w Centrum Terapii i Rozwoju INDYGO w Warszawie.

Opowiem o różnych podejściach do diagnozy logopedycznej oraz o sposobach oceniania mowy i wymowy dziecka. Szkolenie obejmuje też część warsztatową, podczas której pokażę, jak dokładnie używać narzędzia „DIA-LOG”, które ostatnio wydałam.

Narzędzie „DIA-LOG” pozwala wstępnie ocenić mowę i wymowę dziecka w wieku zerówkowym i wczesnoszkolnym w ciągu około 15-minutowego spotkania. Skonstruowane jest w taki sposób, by badać faktyczne użycie języka, czyli w sytuacji naturalnej – w dialogu. Narzędzie „DIA-LOG” opracowałam też z myślą o komforcie logopedy, dlatego… Procedura badania zawiera nie tylko zasady dialogowania z dzieckiem, ale dokładnie przewidziany czas na zapisywanie obserwacji diagnostycznych!

— „DIA-LOG” można kupić TUTAJ.
— Szczegółowe informacje o szkoleniu są TUTAJ.

Chętnie odpowiem na wszystkie ewentualne pytania. Śmiało można je zadawać tutaj w komentarzach lub na Facebooku Logomiaupedii.