Krótkie komiksy na Halloween

A może… Komiks?

Forma inna niż książka czy film. Podejrzewam, że rzadziej stosowana w procesie terapeutycznym czy dydaktycznym. Jako dziecko za komiksami nie przepadałam – nie rozumiałam stosowanych w nich konwencji, nie umiałam też wczuć się w akcję i podążać za przedstawianymi wydarzeniami. Jako osoba dorosła też intuicyjnie nie sięgałam nigdy po komiksy, również podczas tworzenia materiałów dla dzieci, z którymi pracuję.

Potem jednak na Pintereście zobaczyłam serię „Finish this comic”, którą tworzy Jarrett Lerner. Są to krótkie komiksy, w których trzeba samodzielnie uzupełnić ciąg wydarzeń. Zazwyczaj pozostawione jest wolne miejsce do zilustrowania zakończenia historii, ale są też komiksy, w których jest więcej pustych okienek. Pisać można by jednak długo, a najlepiej po prostu zobaczyć na własne oczy: https://jarrettlerner.com/activities/ (na tej stronie znajdują się też poza komiksami inne ciekawe karty pracy).

Jako że zbliża się Halloween, postanowiłam też zrobić własne komiksy, w których trzeba samodzielnie wymyślić i zilustrować zakończenie wydarzeń. Polecam też spróbować na zajęciach wykorzystać jeden komiks kilkukrotnie – tak, by jedno dziecko wymyśliło kilka potencjalnych zakończeń albo by po kolei każdy uczestnik spotkania podawał własny pomysł na scenę finałową.

Materiały można też wykorzystać do rozwijania rozumienia relacji przyczynowo-skutkowych, ćwiczenia opowiadania czy zwiększania zasobu słownictwa.

Komiksy do pobrania za darmo: https://drive.google.com/file/d/1KDmSZD_a0nrScbG3kmLLUz4ilFhxjOOW/view?usp=sharing

Makieta na Halloween

Halloween już za tydzień 🎃 Zastanawiasz się, co ciekawego przygotować na zajęcia? Polecam wykonanie tematycznej makiety, która pomoże rozwijać jednocześnie różne sprawności i umiejętności.

Motorykę małą, ponieważ
✀ wydrukowane obiekty trzeba wyciąć, a następnie
🖍️ pokolorować.

Słuchanie, współpracę i planowanie, ponieważ
👂 należy wysłuchać, na czym polega zadanie,
📋 ustalić podział pracy w grupie/parze,
🗪 na bieżąco dogadywać ewentualne zmiany w planie działania.

Jeżeli dodatkowo wykorzystane zostaną np. tematyczne figurki, możliwe jest też rozwijanie umiejętności wczuwania się w rolę, modyfikowania głosu, odgrywania gotowych scenek czy po prostu spontanicznego dialogowania.

Co będzie potrzebne do wykonania makiety? Zaledwie kilka rzeczy:
1. grubszy biały papier formatu A4 (polecam papier do akwareli powyżej 200 g);
2. grubsza kolorowa kartka lub karton;
3. flamastry;
4. nożyczki
5. dwustronna taśma samoprzylepna.

Jak przygotować makietę? To proste, wystarczy:
1. wydrukować na grubszym papierze grafiki;
2. pokolorować ilustracje;
3. przykleić taśmę dwustronną na szarym prostokącie;
4. zagiąć kartkę na linii między szarym prostokątem a resztą obrazka;
5. przykleić grafikę do grubszej kartki/kartonu.

I gotowe!

Grafiki do makiety do pobrania za darmo: https://drive.google.com/file/d/1A39zUnbAbw6X2AiKcfT5-lLBHoOlLDDG/view?usp=sharing

Kto jest w zamku? To potworki!

– Puk, puk! Jest tam ktoś?

– TAK! To my – potworki!

Jak wykonać taką pomoc na Halloween? Bardzo prosto.

Wystarczy:

1. pobrać załączone materiały;
2. wyciąć po kolei każde drzwiczki;
3. szary prostokąt podkleić dwustronną taśmą samoprzylepną;
4. zagiąć kartkę na linii między drzwiczkami i prostokątem;
5. przykleić drzwiczki tak, by zasłaniały pokój z potworkiem.

Zaledwie 5 kroków i gotowe, a dobra zabawa na zajęciach niemalże pewna.

Do pobrania plik z trzema wersjami karty: (1) z potworkami i sylabami z głoską „cz”, (2) z potworkami i pustymi dymkami oraz (3) z pustymi pokojami w zamku do samodzielnego uzupełnienia np. naklejkami: https://drive.google.com/file/d/1eGAuX1vwPNcsj12VsqEL3mGh3GjI5Omw/view?usp=sharing

„Znajdź 5 różnic między ilustracjami”

„Znajdź 5 różnic między ilustracjami” – czy tego typu zadanie ma cokolwiek wspólnego z logopedią? Tak, oczywiście, że ma. A przynajmniej może mieć.

Pierwsza sytuacja, pewnie mniej oczywista, to ta, gdzie dziecko korzysta/zaczyna korzystać z AAC w formie graficznej. Pierwsze poznawane symbole zazwyczaj znacznie się od siebie różnią. Szybko jednak może się okazać, że kolejne wprowadzane symbole są już do siebie podobne – np. „mama” i „babcia” w Makatonie różnią się jedynie liczbą kół, w których znajduje się symbol „pani”. W takiej sytuacji dobrze rozwinięta percepcja wzrokowa i umiejętność szybkiego odszukania cech dystynktywnych może mieć istotny wpływ na możliwości językowe i komunikacyjne.

Druga sytuacja, kiedy zadania typu „znajdź 5 różnic między ilustracjami” rozwijają sprawność językową dziecka to ta, kiedy są one punktem wyjścia do dalszej rozmowy. Odszukane różnice należy wówczas nie tylko zaznaczyć na ilustracji, ale jeszcze opisać.

Czasami wystarczy, że dziecko po kolei dotknie danego miejsca na obu ilustracjach i powie, np. „zielony” i „niebieski” lub „jest” i „nie ma”, kiedy grafiki różnią się kolorem obiektu lub jego obecnością na obrazku.

Potem jednak można zdolności językowe rozwijać. Dzięki temu, że mamy dwie ilustracje do porównania, zyskujemy możliwość stymulowana językowego poprzez modelowanie zdań i zachęcanie do tworzenia zdań paralelnych. „Tutaj pióro jest zielone, a tutaj?” – zaczynamy i czekamy analogiczne zdanie „Tutaj (pióro) jest niebieskie”.

Znajomość przymiotników i umiejętność tworzenia antonimów? Proszę bardzo. „Tu jest krótki warkocz, a tu…” – mówimy wskazując najpierw na grafikę z krótszym, a potem z dłuższym warkoczem.

A może nazywanie cech różnic? Możemy zacząć słowami „Tu jest krótki warkocz, a tu jest długi warkocz, więc one różnią się…”, by uzyskać odpowiedź „Długością”.

Podobają Ci się moje sposoby wykorzystania kart typu „Znajdź 5 różnic między ilustracjami” i szukasz gotowych ilustracji? Jeśli tak, to zachęcam do pobrania za darmo materiałów, które przygotowałam. W PDFie znajduje się 6 kart w formacie A5. Na każdej planszy jest zestaw dwóch ilustracji, które różnią się pięcioma rzeczami. Zadaniem dziecka jest znaleźć te różnice. Aby łatwiej było je policzyć, jest też narysowanych 5 kółek, które można po kolei zamalowywać, gdy uda się odnaleźć następną różnicę.

Materiały do pobrania za darmo: https://drive.google.com/file/d/19c0MKim4WVuKkIA8ABCJwrCgI-p5ytXM/view?usp=sharing

A może masz inne pomysły na wykorzystanie kart z różnicami?