Dzień Kota

Już jutro moje ulubione święto – Dzień Kota 😻

Z tej okazji mam dla Was zestaw do ćwiczenia aparatu artykulacyjnego oraz zestaw do rozwijania motoryki dużej.

Kocie materiały są dostępne za darmo, ale będę wdzięczna, jeśli podziękujesz za nie wpłacając na zbiórkę https://www.ratujemyzwierzaki.pl/hopechcenadzieinazycie lub bezpośrednio na konto Grupy Zwierzaki z Mińska.

Zwierzaki z Mińska działa w ramach Fundacji Viva! Nr konta: 24 1600 1462 1030 9079 0000 0032

Niech Koty świętują swój dzień.

Do pobrania plansza z ćwiczeniami motoryki dużej: https://drive.google.com/file/d/1bB0LPN2eD4Q26MotA4_NrGE--4BuFkai/view?usp=sharing

Do pobrania plansza z ćwiczeniami aparatu artykulacyjnego: https://drive.google.com/file/d/1A1V33ohPOLsgi7-dARq-KU87EWD2qw7r/view?usp=sharing

Walentynki

Jak idą przygotowania materiałów na walentynkowe zajęcia? Akurat jestem też w trakcie zajęć na temat robotów, więc postanowiłam połączyć oba tematy, czego efektem są robotyczne serduszka do ćwiczenia aparatu artykulacyjnego.

Do pobrania serduszka do wydruku: https://drive.google.com/file/d/1i3NUP0NWdusPO-yNclet0zy3054m25Cx/view?usp=sharing

No i gra interaktywna dla tych, którzy pracują zdalnie:

Mam też ilustracje zamkniętych kolorowych kopert, do samodzielnego uzupełnienia materiałem wyrazowym.

Zamknięte kolorowe koperty cz. 1 do pobrania: https://drive.google.com/file/d/1nGc2BmB67LWXZ9MvPQwJ0mqBB_YsqzRz/view?usp=sharing

Zamknięte kolorowe koperty cz. 2 do pobrania: https://drive.google.com/file/d/1bpEl-L_RgrkIa4CWOSjY9UOosSDvin08/view?usp=sharing
Przygotowałam sobie również zestaw walentynkowych zagadek. Zostaną wydrukowane i włożone do prawdziwych kopert (mam koperty formatu A7 – polecam). Na koperty założę spinacze, dzięki czemu dzieci będą mogły łowić koperty wędką magnetyczną (standardowo: oburącz, leżąc na brzuchu, dzięki czemu będą też wygaszać toniczny odruch błędnikowy).

Po wyjęciu z kopert, zagadki będzie można wkleić do zeszytu i zilustrować odpowiedzi.

Zagadki walentynkowe do pobrania: https://drive.google.com/file/d/19zYwbj27A8vhdWLZmUtf1tnpMgWS7tQy/view?usp=sharing

Jeżeli pracujecie zdalnie, mam dla Was wersję interaktywną:

Zagadki – Walentynki, an interactive worksheet by miaumiau
liveworksheets.com

Polecam też stworzyć na zajęciach serduszkowce, czyli gadające stworki w kształcie serc (ostatnio było u mnie dużo ćwiczeń karnawałowych i dzieci robiły stworki w różnych kształtach).

Przydadzą się tutaj serca wycięte dużym dziurkaczem ozdobnym (polecam DpCraft 7,5 cm) oraz taśma z samoprzylepnymi oczkami, noskami i ustami. No i, oczywiście, komiksowe dymki, dzięki którym będzie wiadomo, o czym mówi serduszkowiec.

Słownictwo w dymkach dobrane zostało w taki sposób, by jedna połowa zawierała w sobie głoskę „sz”, była rodzaju męskiego i miała końcówkę fleksyjną „-u” w miejscowniku, a druga połowa słów miała w sobie głoskę „ż”, była rodzaju żeńskiego i miała końcówkę fleksyjną „-y” w miejscowniku. Materiał przyda się więc m.in. do utrwalania głosek „sz” i „ż” na zajęciach logopedycznych oraz ćwiczenia form miejscownika na lekcjach języka polskiego jako obcego.

Jeżeli nie macie dziurkacza czy taśmy z oczkami i ustami, to nic straconego, bo mam dla Was zestaw do druku, który może stworzyć serduszkowca!

Do pobrania plansza z szablonami serc: https://drive.google.com/file/d/18Dd9yQ0yThHHwKR1fSSyd0_nh1Us_ZlJ/view?usp=sharing

Do pobrania plansza z oczkami i ustami: https://drive.google.com/file/d/1yC7AsPbYH4yTSSVIwwleAFRJBgw9q8Vk/view?usp=sharing

Do pobrania plansza z dymkami: https://drive.google.com/file/d/1618M4Asg1w3C4t7rW-ug6TsXCd2gy9db/view?usp=sharing

Walentynkowe materiały są dostępne za darmo, ale jeżeli chcesz podziękować i masz taką możliwość, proszę, wpłać dowolną kwotę na zbiórkę https://www.ratujemyzwierzaki.pl/kotyzhakiem lub bezpośrednio na konto KOTOZ - Suwałki:

TOZ W POLSCE oddział w Suwałkach Mikołajewo 22c 16-503 Krasnopol

Nr konta: 75 9367 0007 0010 0016 3529 0001

KOD SWIFT: POLUPLPR

PayPal: suwalki@toz.pl

Tytuł: KOTOZ 2

Zimowe materiały

Nie przepadam za zimą. Chłód mi nie przeszkadza, ale zimno już tak. Denerwuje mnie brak roślin, nie podoba mi się późne wschodzenie i wczesne zachodzenie słońca. A śniegu (i lodu) na chodnikach jak ja nie lubię!

Za to lubię robić materiały interaktywne. Nawet zimowe.

Zaspy łatwiej mi znieść, kiedy są wirtualne i nie muszę się przez nie przedzierać. W tych onlajnowych nawet można coś schować. A co dokładnie? Tu już trzeba się przyjrzeć i na podstawie wystającego fragmentu ilustracji stwierdzić, co się w zaspie chowa. Potem można wyjąć ilustrację i zobaczyć, czy się dobrze odpowiedziało.

Zaspy z ukrytymi przedmiotami związanymi z zimą:

Jako naczelna maruda zimą tęsknię za ciepłym (nie upalnym) latem, więc mam też zaspy w wersji wakacyjno-pirackiej (i jednocześnie z głoską „s”), więc nadadzą się do rozszerzania słownictwa i/lub utrwalania „s”. Co tym razem się ukrywa w zaspach? Kto wie?

Na zimowe wieczory (a te nastają jakoś okropnie wcześnie) mam też zestaw ilustracji na zapamiętywanie. Uczestnicy zabawy przyglądają się przez minutę (albo krócej) ilustracji, a następnie odpowiadają na pytania zamieszczone na kolejnej stronie.

Zimę najlepiej mi się ogląda zza okna (czy też na ekranie komputera), więc z miłą chęcią przygotowałam wirtualne bałwany. Robiłam je siedząc w ciepłym domku, z kawusią w kubku, bez dotykania zimnego śniegu. Idealnie. Jeszcze mogłam zaszaleć i pomóc bałwanom się poprzebierać. Kim teraz są? Kto wie, niech wpisze właściwe odpowiedzi (koniecznie w formie narzędnika).

Kim jest bałwan?, an interactive worksheet by miaumiau
liveworksheets.com

A Wy lubicie zimę?

Kosmita

Mamy na Ziemi wyjątkowego gościa.

Do pobrania plansza z kosmitą: https://drive.google.com/file/d/1LtQlrgr2ZLRd_ztPdhPs7QErtCabZU4G/view?usp=sharing

Kosmitę należy wydrukować i wyciąć oraz wyciąć dziurę w miejscu białego prostokąta. Potem warto ilustrację zalaminować i ponownie wyciąć dziurę w miejscu pomiędzy zębami. Tak przygotowany obrazek można nakleić na karton lub torebkę.

Jak można było podejrzewać, kosmita na swojej rodzinnej planecie nie ma owoców i warzyw, które dostępne są u nas. Możemy zatem śmiało spróbować przybysza poczęstować ziemskimi specjałami.

Mamy dla niego gruszki do utrwalania głoski „r” w nagłosie oraz gruszki z prostymi, jednosylabowymi wyrazami, do nauki czytania.

Do pobrania gruszki z głoską „r” w nagłosie: https://drive.google.com/file/d/1aJeuGs5Fon36KeN7GIuXzHkbBBlWiEeo/view?usp=sharing

Do pobrania gruszki z wyrazami jednosylabowymi: https://drive.google.com/file/d/178w8wnA-xeNpuFL5Hubzvvb8NKTFJLY8/view?usp=sharing

Mamy też jabłuszka do utrwalania głoski „sz” w nagłosie i/lub utrwalania umiejętności czytania tego dwuznaku.

Do pobrania jabłuszka z głoską/dwuznakiem „sz”: https://drive.google.com/file/d/102_RrB-Jot_y63QZriywD4gIWxAbqWfd/view?usp=sharing

Kosmitę można też nakarmić marchewkami, które doskonale sprawdzą się m.in. przy nauce tworzenia liczby mnogiej niektórych wyrazów.

Do pobrania marchewki z wyrazami w liczbie pojedynczej i mnogiej: https://drive.google.com/file/d/1cZ_lf3B4IOwdxIN54ROa2g108_gwucEw/view?usp=sharing

No i można jeszcze poczęstować kosmitę ogórkami z wyrazami zawierającymi różne spółgłoski i tylko samogłoskę „a”, co może niektórym pomoc utrwalać sposób czytania konsonantów.

Do pobrania ogórki z wyrazami mającymi różne spółgłoski i samogłoskę „a”: https://drive.google.com/file/d/1H5E0pO0xygRUKHcSL3st_BbR7vdWXKXa/view?usp=sharing

Materiały z kosmitami są dostępne za darmo, ale jeżeli chcesz podziękować i masz taką możliwość, proszę, wpłać dowolną kwotę na zbiórkę https://www.ratujemyzwierzaki.pl/kotyzhakiem lub bezpośrednio na konto KOTOZ - Suwałki:

TOZ W POLSCE oddział w Suwałkach Mikołajewo 22c 16-503 Krasnopol

Nr konta: 75 9367 0007 0010 0016 3529 0001

KOD SWIFT: POLUPLPR

PayPal: suwalki@toz.pl

Tytuł: KOTOZ 2

Żarłoczne potwory

Przed Wami… Żarłoczne potwory!

W ostatnim tygodniu towarzyszyły one moim podopiecznym w czasie zajęć. Zadaniem dzieci było położenie się na brzuchu i, trzymając magnetyczną wędkę oburącz, schwytać potworka. Same potworki były wcześniej wycięte i zalaminowane, a później jeszcze zostały na nie założone spinacze, aby można było łowić potworki wędką magnetyczną. Podczas zadania wszystkie ilustracje leżały na dużym wieczku pudełka, a wieczko było na moich kolanach. W trakcie tego zadania dzieci wygaszały toniczny odruch błędnikowy (TOB) w formie brzusznej.

Co było potem? Potem trzeba było dowiedzieć się, co zjadł żarłoczny potwór. W tym celu świeciłam z tyłu mocną latarką na potwora, a oczom dziecka ukazywała się ilustracja obiektu zawierającego w nazwie głoskę, którą dziecko utrwala. Oczywiście, można też potwory podkleić innymi ilustracjami, jeżeli dziecko utrwala inną głoskę na zajęciach logopedycznych czy np. utrwala konkretne słownictwo na lekcji języka polskiego jako obcego.

Ukryte obrazki to w rzeczywistości ilustracje wydrukowane i przyklejone z tyłu kartki z potworkiem. Sam pomysł nie jest mój, widziałam już wiele materiałów stworzonych w ten sposób. Niestety, nie wiem, kto pierwszy wymyślił ten sposób ukrywania obrazków. Jeśli ktoś z Was wie, to proszę, dajcie znać.

Do pobrania materiał z żarłocznymi potworami: https://drive.google.com/file/d/1e8aLXxD_mby9-DmOiERYbvXltgVNaczi/view?usp=sharing

Do pobrania materiał obrazkowy z głoską „s”: https://drive.google.com/file/d/1mWBclrBSWhU1kJm1LTtMNuU_RYjIt4bt/view?usp=sharing

Drugą częścią zabawy było tworzenie własnych żarłocznych potworków. Do tego przygotowane miałam czarno-białe ilustracje, kółka wycięte okrągłym dziurkaczem w białym papierze, dwa rodzaje flamastrów i klej.

Dzieci kolorowały potworki jasnymi flamastrami, a następnie na białym kółku rysowały ciemnymi flamastrami to, co zjadł potworek. Potem wystarczyło już tylko podkleić ilustrację z potworem kartką z jego jedzeniem. Dzieci, które miały ochotę po zajęciach laminowały swoje prace.

To, jakie ilustracje stworzą dzieci zależy od celu zajęć. Możemy w ramach motywowania dziecka pozwolić mu samodzielnie zdecydować, co zje potwór, a możemy prosić, by rysowane obiekty miały w nazwie konkretną głoskę czy należały do konkretnej kategorii (np. rośliny).

Potworki kolorowane były jasnymi flamastrami, żeby na pewno prześwitywały podczas oświetlania ich latarką.

Do pobrania materiał z czarno-białymi żarłocznymi potworami: https://drive.google.com/file/d/1XAbB8ywF-1s6xUETrvGpQmdkz6sy27O2/view?usp=sharing

Materiały z żarłocznymi potworkami są dostępne za darmo, ale jeżeli chcesz podziękować i masz taką możliwość, proszę, wpłać dowolną kwotę na zbiórkę https://www.ratujemyzwierzaki.pl/kotybr lub bezpośrednio na konto KOTOZ - Suwałki:

TOZ W POLSCE oddział w Suwałkach Mikołajewo 22c 16-503 Krasnopol

Nr konta: 75 9367 0007 0010 0016 3529 0001

KOD SWIFT: POLUPLPR

PayPal: suwalki@toz.pl

Tytuł: KOTOZ 2

Tworzenie twarzy

Dawno temu udało mi się kupić w Tigerze ciekawą książeczkę. Książeczka jednak trafiła do szafy i przez długi czas nikt o niej nie pamiętał. Ostatnio jednak została odnaleziona i… Zapewniła kapitalną zabawę w przedszkolu :D

Książeczka składa się z różnych ilustracji i zestawu samoprzylepnych oczu, uszu, ust i dodatków typu okulary. Zabawa polega na stworzeniu twarzy. Jeżeli też macie w zwyczaju czasem kupić coś, wrzucić do szafy i zapomnieć, to polecam przeszukać zmagazynowane pomoce dydaktyczne w poszukiwaniu tej książeczki.

 

Twarze

Ćwiczenia aparatu artykulacyjnego to często bardzo ważny element pracy logopedy. Bez odpowiedniej sprawności artykulatorów zwyczajnie nie uda się uzyskać właściwego brzmienia głoski. Obniżona sprawność aparatu artykulacyjnego często zresztą idzie w parze z nieprawidłową pozycją spoczynkową języka oraz niewłaściwym sposobem połykania. Stąd prosta droga ustnego toru oddechowego czy wtórnych wad zgryzu, które mogą tylko utrudnić uzyskanie odpowiedniego brzmienia głosek języka polskiego.

Z punktu widzenia logopedy są to rzeczy oczywiste, ale kiedy pracuje się z drugim człowiekiem pamiętać trzeba, że zajęcia, które prowadzimy muszą być nie tylko merytoryczne, ale też i ciekawe. Dla nas samych też – mnie samej wielką przyjemność sprawiają udane zajęcia z wykorzystaniem ciekawych materiałów i myślę, że nie jestem jedyną osobą, która tak ma.

Na potrzeby usprawniania aparatu artykulacyjnego został przeze mnie przygotowany zestaw ośmiu ilustracji, które – nieskromnie powiem – bardzo mi się podobają.

Materiał można wykorzystać do:

• gry memory (konieczne podwójne wydrukowanie ilustracji);
• zapamiętywania, co zostało dodane (dziecko zamyka oczy, terapeuta dokładna jedną ilustrację, a dziecko, po otwarciu oczu, pokazuje ćwiczenie przedstawione na dodanym obrazku);
  
• zapamiętywania, co znikło (dziecko zamyka oczy, terapeuta zabiera jedną ilustrację, a dziecko, po otwarciu oczu, pokazuje ćwiczenie artykulatorów, które było przedstawione na zabranej karcie);
• opisywania zadania (terapeuta opisuje postać, a dziecko wykonuje ćwiczenie, które ta postać pokazuje, a następnie role się zmieniają);
• wykonywania sekwencji ruchów (terapeuta losuje jedną ilustrację i wykonuje z dzieckiem przedstawione na niej ćwiczenie, potem dziecko losuje kolejną ilustrację i wykonuje z terapeutą poprzednie oraz nowe ćwiczenie, potem terapeuta losuje kolejną kartę i z dzieckiem wykonuje już serię trzech ćwiczeń, aż do wyczerpania kart lub sił);
  
• … I wiele innych. Ile pomysłów, tyle możliwości wykorzystania materiału.
  

Materiał jest dostępny za darmo, ale jeżeli chcesz podziękować i masz taką możliwość, proszę, wpłać dowolną kwotę na zweryfikowaną zbiórkę https://www.ratujemyzwierzaki.pl/krekro9kakrew lub bezpośrednio na konto Grupy Zwierzaki z Mińska.

Zwierzaki z Mińska działa w ramach Fundacji Viva! Nr konta: 24 1600 1462 1030 9079 0000 0032

Ilustracje do pobrania: https://drive.google.com/file/d/1KJ80YQDtBuMBn4h99aRFMcXQyMkg6-qX/view?usp=sharing